Modelleme Temelli Öğretim Uygulamalarının Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Problem Kurma Becerileri ve Bilişsel Esneklik Düzeylerine Etkisi: Karma Yöntemli Bir Deneysel Çalışma. (2022). Journal of Social Research, Education and Learning, 1(1), 25-34. https://www.jsrel.com/index.php/jsrel/article/view/8