“Modelleme Temelli Öğretim Uygulamalarının Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Problem Kurma Becerileri ve Bilişsel Esneklik Düzeylerine Etkisi: Karma Yöntemli Bir Deneysel Çalışma” (2022) Journal of Social Research, Education and Learning, 1(1), pp. 25–34. Available at: https://www.jsrel.com/index.php/jsrel/article/view/8 (Accessed: 3 October 2026).